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Un dispositif coordonné par l’APARR
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Comment peut-on vivre heureux aujourd'hui ? Comment peut-on vivre pauvre et heureux aujourd'hui ? A 57 ans, Jean-Paul n'a qu'un seul regret, c'est d'avoir travaillé 2 ans dans sa vie, « 2 ans de trop ». Ce qui sonne comme une provocation n'est pas une ode à la paresse mais plutôt la profession de foi d'un homme qui pratique « sa décroissance » depuis 35 ans...
En réaction à l’éducation « hors sol » et en s’inspirant des pratiques scandinaves, des enseignants de tout l’Hexagone ont décidé de « sortir les enfants ». Chaque mardi, quel que soit le temps, Elise, une institutrice pionnière en France, fait école dans la forêt et remet en question le dispositif pédagogique. Dehors, l’enfant construit une part considérable de son rapport à son corps, à ses sens, à son intelligence et à la vie.
Le regard du comité : Nathalie Chauvin, assistante socio-éducative au Point d’Accès aux Droits Grésilles-Toison d’Or
Une salle de classe à ciel ouvert où les élèves sont en connexion avec la nature et le monde réel. Elise Sergent, enseignante en primaire, propose d’apprendre autrement, en bougeant, en utilisant les cinq sens…
Poussés par une administration pleine de bonnes intentions, Latefa et ses deux enfants Walid et Ptissam francisent leurs prénoms en même temps qu’ils accèdent à la nationalité française. Ils affrontent cette épreuve singulière avec humour et légèreté, juste avant la rentrée des classes.
Le regard de Thierry Barrier, auteur-réalisateur :
« Voilà un court métrage au traitement hautement réjouissant qui allie avec adresse et humour l'aspect documentaire à la fiction autour d'un sujet d'actualité. Faut-il oui ou non franciser son nom pour mieux s’insérer dans la société quand on est d'origine étrangère ? … C'est la question que se pose cette mère de famille pour ses deux enfants juste avant la rentrée scolaire. Sujet très contemporain et sociétal traité avec beaucoup de justesse.
Un film frais, revigorant et plein d'allégresse qui ne se prend pas la tête et qui affronte une dure réalité avec recul, intelligence et malice. »
Attention, une déclaration auprès de la SACEM doit être faite pour toute projection du film (publique ou non publique).
Pour plus d'informations et le lien vers les déclarations (selon votre situation) consultez notre mode d'emploi.
Quel que soit le lieu où l’on réside, grande ville ou hameau, départements surpeuplés ou déserts médicaux, chacun peut appeler le 15, de jour comme de nuit. Une voix répond, conseille, rassure, des secours sont envoyés… Une plongée dans ce petit monde de l’urgence médicale, dans un de ces lieux auquel tout le monde a recours et que personne ne connaît vraiment.
Le regard d’Angelo Murrone, responsable vidéo à la Bibliothèque municipale Bussy-Rabutin d’Autun:
« Le 15, derrière ce numéro de téléphone, beaucoup d’interrogations : à travers une immersion dans les services du SAMU, ce documentaire nous permet de trouver des réponses aux questions et parfois inquiétudes que le 15 suscite lorsque nous sommes amenés à composer ce numéro. En nous ouvrant ses portes, le SAMU nous plonge dans un endroit méconnu et nous montre les réalités auxquelles sont confrontées les personnes qui nous répondent. On mesure la difficulté, le stress de devoir en quelques instants prendre des décisions cruciales. Instructif. Passionnant. »
Attention, une déclaration auprès de la SACEM doit être faite pour toute projection du film (publique ou non publique).
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À Nyamirambo, quartier pauvre de la capitale rwandaise, Amani, 31 ans, accompagne les enfants et leurs parents vulnérables. Rescapé du génocide des Tutsi, le jeune homme sait que les inégalités sociales et les traumatismes peuvent être le terreau d’une idéologie qui, malgré la politique de réconciliation nationale, près de 30 ans après les massacres, tourmente encore les Rwandais.
Le regard du comité : Rémi Jennequin, chef-opérateur et auteur-réalisateur
Des enfants découvrent la part sombre et terrifiante de l’histoire de leur pays. L’intensité des regards à l’écoute nous saisit immédiatement. A ces enfants esseulés, Amani et ses collègues exposent, en justesse et simplicité, l’histoire coloniale et les enjeux de classe qui ont mené au génocide. Ou comment déjouer la transmission mémorielle de la violence, et contourner le piège de la vengeance.
Version originale sous-titrée
Poussés par une administration pleine de bonnes intentions, Latefa et ses deux enfants Walid et Ptissam francisent leurs prénoms en même temps qu’ils accèdent à la nationalité française. Ils affrontent cette épreuve singulière avec humour et légèreté, juste avant la rentrée des classes.
Le regard de Thierry Barrier, auteur-réalisateur :
« Voilà un court métrage au traitement hautement réjouissant qui allie avec adresse et humour l'aspect documentaire à la fiction autour d'un sujet d'actualité. Faut-il oui ou non franciser son nom pour mieux s’insérer dans la société quand on est d'origine étrangère ? … C'est la question que se pose cette mère de famille pour ses deux enfants juste avant la rentrée scolaire. Sujet très contemporain et sociétal traité avec beaucoup de justesse.
Un film frais, revigorant et plein d'allégresse qui ne se prend pas la tête et qui affronte une dure réalité avec recul, intelligence et malice. »
Attention, une déclaration auprès de la SACEM doit être faite pour toute projection du film (publique ou non publique).
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Claude et Lydia Bourguignon, ingénieurs agronomes, ont créé en Bourgogne il y a près de vingt ans le Laboratoire d’Analyse Microbiologique du Sol. Ils étudient le sol, en extraient des échantillons, en étudient la composition et proposent aux agriculteurs différents conseils pour mener une meilleure conduite culturale. Leurs préconisations, qui contribuent à une agriculture vraiment durable, commencent aujourd’hui à faire école…
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En réaction à l’éducation « hors sol » et en s’inspirant des pratiques scandinaves, des enseignants de tout l’Hexagone ont décidé de « sortir les enfants ». Chaque mardi, quel que soit le temps, Elise, une institutrice pionnière en France, fait école dans la forêt et remet en question le dispositif pédagogique. Dehors, l’enfant construit une part considérable de son rapport à son corps, à ses sens, à son intelligence et à la vie.
Le regard du comité : Nathalie Chauvin, assistante socio-éducative au Point d’Accès aux Droits Grésilles-Toison d’Or
Une salle de classe à ciel ouvert où les élèves sont en connexion avec la nature et le monde réel. Elise Sergent, enseignante en primaire, propose d’apprendre autrement, en bougeant, en utilisant les cinq sens…
Le foin, c’est de l’herbe séchée, la base de l’alimentation des vaches quand la neige remplace les fleurs. Sans cette réserve de nourriture, impossible de passer l’hiver. Alors pour faire du foin, on fauche, on retourne, on andaine, on presse, on bottelle, on emballe tout au long de la belle saison. Pour les agriculteurs, une saison des foins ratée et c’est leur exploitation qui est mise en péril. Aujourd’hui, la mécanisation et l’industrialisation des pratiques agricoles ont bouleversé les biotopes fragiles des prairies et ont ôté un peu de charme à cette période, mais il est une chose qui n’a pas changé : les paysages doucement métamorphosés par les traits d’andains...
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Une petite famille se retrouve sur le quai d’une gare de campagne. Pas âme qui vive, excepté eux. Très excités, ils attendent le train qui doit emmener Marcel et Annie vers une destination exotique… L’attente débute…
Cette séance n'est pas ouverte au public
Un chercheur d’or s’aventure seul avec son chien dans le grand nord canadien. Le froid commence à tomber…
Cette séance n'est pas ouverte au public
Comme chaque matin, il attend. Il attend son bus. On attend souvent quelque chose, et là, une foule de choses vont arriver. Et demain, comme chaque matin, il attendra...
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Cette fois c'est le grand jour ! Pour leur partie de Scrabble hebdomadaire, il a décidé de se jeter à l'eau et de lui déclarer sa flamme. Mais les mots lui manquent. La partie commence et c'est l'occasion pour lui de trouver dans les mots du jeu ceux qu'il n'ose prononcer à haute voix... ou pas.
Le regard de Joseph Minster, auteur-réalisateur :
« Un joli film malicieux et sans prétention. L’écriture burlesque de Cyril Jourdan est mise en valeur par un montage serré, et portée par l’interprétation de deux comédiens réjouissants !»
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Borderline invite à une immersion musicale et poétique en Palestine. De Jérusalem à Ramallah, des collines de Cisjordanie à Gaza, différents quotidiens se dévoilent dans l’intimité de musiciennes et musiciens pratiquant rap, punk-rock, musique classique ou traditionnelle. Face à un enfermement parfois brutal, Ivan, Ranim, Taleen, Abu Sofiane et Sari expriment tous, par leur musique, un besoin inaliénable de liberté.
Le regard de Lucile Foujanet (membre du comité de sélection 2022), coordinatrice Exploitation cinéma de l’Association SCENI QUA NON :
« La musique comme moyen d'émancipation et de liberté. Découverte d'une jeunesse palestinienne qui vit au travers de la musique. Ce film est touchant pour la force que les jeunes puisent dans les arts et qui leur permet de garder espoir. Coup de coeur ! »
Attention, une déclaration auprès de la SACEM doit être faite pour toute projection du film (publique ou non publique).
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Sur un mont boisé du Morvan, dans la lumière blanchâtre de la fin de l'hiver, Elwann vit avec d'autres enfants en quasi-autarcie dans la forêt. Leurs cabanes ressemblent à des radeaux, suspendus au milieu d'une mer de feuillages, grâce à un ingénieux système de cordes. Les enfants y font littéralement tenir leur vie à un fil, pour lutter contre les abattages qui menacent la forêt. Mais, avec le froid, les machines des exploitants et les forces de l'ordre, Elwann le sent : l'étau se resserre autour d'eux et leur siège touche à sa fin.
Le regard du comité : Fanny Corcelle, autrice-réalisatrice
Quand les enfants se mobilisent sur l'avenir des forêts. Une immersion dans les paysages du Morvan qui ressemble à une légende, mais nous saisit par son actualité.
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